Den här veckan har vi påbörjat ett nytt kapitel i vår utbildning. Vår första uppgift består i att beskriva en utbildningskontext så som vi själva tycker att den ska vara designad och formulerad för att nå optimal måluppfyllnad. (där satt den!)
Jag har valt att designa en egen kurs som går under namnet:
Kulturrevolution
Målet är att Kulturen inte längre ska ses som en slagpåse för okunniga, historielösa politiker utan skall givas den respekt och de resurser den så väl förtjänar.
Kulturen är den sista utposten, en säkerhetsventil genom vilken vi ges tillfälle att bearbeta våra sinnesstämningar och tillstånd. Möjligheten att njuta ett rikt kulturliv står i direkt relation till hur vi mår både psykiskt och fysiskt. Kultur är hälsa!
Historiskt sett har alla blomstrande epoker kännetecknats av ett rikt kulturellt utbud. Dels genom att de styrande varit både nyfikna på och välvilligt inställda till de effekter kulturen har på samhällsutvecklingen dels genom att medborgarna förstått vilka förmågor som frigörs med hjälp av dess kraft. Kultur är att kunna!
Genom att satsa på och lyfta upp kulturens status dämpar man på lång sikt det stegrande ohälsotal som kommit att bli vår tids ok. Vi lever i en tid då människor mår allt sämre och dessutom inte tas på allvar av en regering vars syn på utbrändhet och utmattning kan sammanfattas i uppmaningen: ”Ryck upp dig”.
Jag blir inte bara ledsen utan heligt förbannad.
Mitt förslag lyder som följer:
En utbildningsperiod på ett halvår för högstadieelever eller gymnasister där man bjuds in i kulturens värld. Eleverna delas in i grupper som handleds av lärare från skolan, kulturarbetare från regionen samt representanter från folkhälsan. En kursplan läggs upp i samråd med skolledningen, kommunen och de berörda kulturinstitutionerna. Undervisningsmiljön alternerar mellan de ordinarie skolsalarna till att även omfatta Stora Teatern, GöteborgsOperan, Konserthuset samt diverse mindre teatrar som finns att tillgå genom kontakt med fria teatergrupper. Målet med detta är att ta eleven till nya fysiska miljöer där de bättre kan få inblick i hur arbetet bakom kulturen fungerar samt inbjuda till nyväckt nyfikenhet och vidgade förståelseperspektiv.
I lärprocessen utmanar man elevernas redan befintliga förställningar om kulturens inverkan på samhället genom att dels läsa om kulturens betydelse genom seklerna, dels genom aktiva föreläsningar med ledande kulturpersonligheter samt forskare i folkhälsa. Man ger eleverna en inblick i olika kulturarbetares vardag genom både studiebesök och fältdagar.
Källa till lärandet: Genom att presentera eleverna för ett rikt urval från den klassiska litteraturen ges de möjlighet att själva förkovra sig. Introduktionen sker genom att man i samråd med skolledning samt den nyinstiftade kulturkommittén väljer ut fem klassiska verk som skall läsas samt diskuteras under terminens gång. Man bestämmer även tillsammans med eleverna vilka fem teaterproduktioner som skall besökas, två musikaler, en opera samt två konserter varav en klassisk, den andra valfri efter tycke och smak. Dessa integreras i skolundervisningen tillsammans med både lärare och kulturarbetare.
Kommunikation och kunskapskontroll: Genom att samla grupperna för samtal om litteraturen och de kulturhändelser man besökt avgör man hur väl eleverna tagit dessa till sig. Redovisningar sker genom samtal samt enstaka inlämningsuppgifter.
Syfte – Efter genomgången kurs ska eleven:
* Ha fått grundläggande kunskaper och förståelse för kulturens inflytande på vardagen, kulturens historiska betydelse samt bättre förstå sambandet mellan ett rikt kulturutbud och ett välmående samhälle.
* Ha läst fem klassiker ur världslitteraturen samt diskuterat dessa med sin handläggare enskilt och i grupp.
* Ha besökt fem uppsättningar inom teater och/eller dans, två musikaler, en opera eller operett samt två konserter, varav en klassisk.
* Ha reflekterat över sin egen kulturkonsumtion.
* Ha skrivit en egen dikt under handläggares överseende.
* Kunna diskutera kultur utifrån historiska perspektiv samt kunna jämföra med nutida fenomen inom populärkulturen.
Under följande terminer får skolan och eleverna dessutom ett kulturbidrag i form av kulturcheckar från kommunen på 1000:- per elev och termin.

/PC